^{Por meio de um estudo comparativo da literatura e investigação produzida em  quatro países latino-americano (Argentina, Brasil, Chile e México), as autoras põem em evidência alguns aspectos centrais sobre o modo de definição e implementação das políticas educativas nestes países, num quadro de sucessivos ajustamentos estruturais fortemente influenciados pela regulação transnacional, em que sobressaem a recomposição do papel do Estado e a alteração dos modos de regulação burocrática.}